Rangement des cylindres

Jean-Baptiste est dans une période sensible de l'ordre; cela va de ses demandes très polies de fermer le pot de confiture ou le beurrier, à ses empilements et rangements de ses jouets.

Avec les cylindres:

La classe s'enrichit

Je suis dans une période d'intense fabrication pour la classe, afin de povoir répondre efficacement aux besoins de Bénédicte.
D'abord les perles:

Le premier plateau du système décimal est fini, on s'active pour finir le deuxième, c'est une affaire de famille:

Pendant ce temps, je fabrique les grands symboles et leur tableau; j'en suis à coller les feuilles plastifiées sur du calendrier et découper au cutter.

En même temps, et pour ne pas être en overdose, je poursuis deux travaux de longue haleine, rangement des nomenclatures ( j'en suis à ma troisième idée! agrafer des anciennes feuilles plastiques de classeur) et le premier alphabet mobile ( pas une urgence puisqu'elle ne s'en sert pas)

Jean-baptiste est encore dans la période ou il sort les choses sans ranger...j'ai donc choisi pour chaque groupe d'images une gommette différente.
Enfin, je commence à m'occuper de la géographie, fabrication du globe rugueux, et achat du globe en couleur:

On se penche aussi sur la suite du matériel de mathématiques, achat des perles et fabrication du matériel en bois: trop cher à acheter: 72 euros pour les moins chers!!!!!
Pratique d'avoir un mari fils d'artisan:)

Cheminer entre foi et éducation respectueuse

Un site découvert grâce à en terre d'enfance, qui traite de l'éveil religieux avec des sources aussi prestigieuses que Benoît XVI, Monique Berger, Editions Téqui:
 Prier en famille
Beaucoup de sujets relatifs à la famille sont traités: éveil à la foi et accompagnement spirituel pour les plus grands, apprendre à faire l'oraison, la conscience du péché,...
Les textes sont limpides et les conseils sont simples.
Pour le carême par exemple, un chemin de carême peut être imprimé.
Des évangiles et dessins correspondants peuvent servir de préparation à la messe du dimanche.

Je reviens à en terre d'enfance: ce blog d'une famille catholique romaine, fait le lien entre foi chrétienne, maternage respectueux, pédagogie Montessori.
Les études de Maria Montessori sur le développement de l'enfant, permettent de faire des demandes cohérentes aux enfants. Très riche, ce blog est pour moi une référence, les posts sont un peu techniques, j'y reviens souvent afin de bien cerner tout son sens.
Surtout, je suis heureuse de voir concilier foi et non-violence.

Après réflexion, je reviens sur ce post. Etant attachée à la progression Montessori, calquée sur le développement de l'enfant, il y a des choses que je ne cautionne pas;
l'obéissance par exemple est un comportement progressif et naturel, qui comprend trois degrés. Réclamer l'obéissance à tout prix me semble non adapté à l'enfant.
Faire obéir, en aidant l'enfant et en laissant des choix, du temps aide l'enfant à se construire.
La spiritualité de l'enfant se construit de part notre vie spirituelle de parents: notre capacité à mettre Dieu en avant dans notre vie, par nos paroles, nos actions, et les objets qui nous entourent. Dieu est quelque-chose de plus, au-delà du réel, qui nous porte et nous réalise. Avant 6 ans, la question morale n'a pas sa place.

Un atelier avec trois filles

Pour la troisième fois, nous avons reçu les deux sœurs dans la classe, désormais je les nomme Azalée et Jonquille. J'ai choisi des noms de plantes, car leur papa est pépiniériste...

Cette fois-ci, Gabriel dormait, Jean-Baptiste était avec son papa et des amis qui passent quelques jours chez nous. Je pense que j'ai eu les conditions idéales pour que tout se passe bien.
La séance a duré deux heures, ou je leur ai présenté des activités auxquelles elles ont accroché. Elles ont même réussi à choisir toutes seules leur travail. Des beaux moments de concentration, et j'ai pu démarrer le sensoriel.

J'avais préparé des feuilles de graphisme, dessin pour les moments de creux. La séance a démarré par du coloriage. Quand Jonquille a rangé son dessin, j'ai vu que la table était noire...belle occasion pour présenter le lavage de la table puis le lavage des mains. Elle a refait les deux avec plaisir.
Je lui ai présenté le premier bloc de cylindre, elle y est restée aussi. Elle a trouvé des cartes de nomenclature des fruits, qu'elle a étalée sur un tapis en les nommant. Enfin un puzzle pour terminer.



Pour Azalée, je lui ai proposé de mettre en paire, sur un tapis des cartes de nomenclature des légumes: j'ai commencé et je l'ai laissée finir. Elle a aussi voulu laver la table...elle a repris les perles à enfiler, les coton-tiges.
Je lui ai présenté la première boite de couleurs, elle a fait la mise en paire; puis elle a fait la peinture avec rouge, puis rouge et bleu.
Après quoi, je lui ai proposé le jeu "je devine"; elle n'entend pas encore le premier son, mais était ravie de toucher mes objets et répéter leurs noms. En sortant l'éléphant, je lui demande son nom:
" c'est Babar!!!!"



Pendant ce temps, Bénédicte a fait beaucoup de coloriage, puis la peinture après Azalée.
On a du arrêter la séance, car il était l'heure de manger pour Gabriel...j'ai don dit à la maman, qu'on pourrait maintenant prévoir des séances plus longues, et peut-être sans Jean-Baptiste.


Et la semaine prochaine: vacances pour tout le monde: toutes ces filles vont chez leurs grands-parents. Quant à moi, j'espère consacrer du temps spécialement à Jean-Baptiste, poursuivre des rangements et peut-être visiter la tribu va-nu-pieds ...

Notre non-rentrée

Les enfants se sont réellement remis au travail jeudi, pendant que que je poursuivais la peinture de la classe.
Beaucoup de concentration pour Bénédicte, qui enchaine les activités sans me demander d'aide, et reste de longs moments dans l'écriture.



Elle avait décidé de faire deux tours de même hauteur:




Jean-Baptiste a de l'intérêt pour le cadre à lacets, des petites bouteilles avec des bouchons de liège et les constructions. Mon grand garçon entre de plus en plus dans la concentration, il supporte bien nos longues séances de classe; ils travaillaient l'un à côté de l'autre sans se déranger!
Pendant ce temps, je poursuivais la peinture...voyez plutôt:



Maintenant, la peinture est finie, il reste à aménager et ranger!
Gabriel aussi nous accompagne dans la classe:


De temps en temps, ils viennent lui parler et il est content, c'est un peu long pour lui.